L’IA au service du formateur
Deux jours pour arrêter d’utiliser l’IA au coup par coup et l’intégrer dans une vraie méthode de conception pédagogique.
500 € · financement OPCO possible · présentiel à Montpellier ou distanciel.
Les prompts ne suffisent pas
La plupart des formations à l’IA distribuent des prompts. Ça fonctionne une fois, sur l’exemple montré en séance. Dès que tu reviens à ta vraie formation, avec ton public et tes contraintes, la recette ne tient plus : l’IA ne connaît ni ton cadrage, ni ton niveau d’exigence, ni ta progression.
Un prompt n’est pas une méthode
Sans processus de conception derrière, tu obtiens des réponses correctes à des questions mal posées.
L’IA ne cadre pas à ta place
Public, besoin réel, compétence visée : ces décisions restent les tiennes. Ce sont elles qui font la qualité.
Rien ne se capitalise
Chaque conversation repart de zéro. Ce que tu as réussi hier n’est pas réutilisable demain.
Les 5C
L’IA n’intervient qu’après le cadrage.
Cinq temps de conception, dans l’ordre. L’IA n’intervient qu’une fois le cadrage posé.
01
Cadrer
Besoin, public, compétence finale, contraintes.
02
Concevoir
Objectifs pédagogiques, programme, déroulé, activités.
03
Contrôler
Cohérence, niveau, faisabilité : tu valides.
04
Créer
Supports, exercices, évaluations, ressources.
05
Capitaliser
Prompts, assistant, gabarits réutilisables.
C.O.P.I.L.
Cinq éléments à donner à un modèle de langage pour obtenir une production exploitable en formation, au lieu d’un contenu générique à réécrire entièrement.
- Contexte — la situation réelle, ton domaine, ton cadre d’intervention
- Objectif — ce que la production doit permettre d’atteindre
- Public — qui apprend, à quel niveau, dans quelles conditions
- Instructions — comment procéder, quoi éviter, quelles contraintes
- Livrable — le format attendu, précisément
Deux jours, essentiellement en pratique
Jour 1 · matin
Ce que l’IA sait faire
Ce qu’un modèle de langage sait faire, et ce qu’il ne sait pas faire. Où l’IA a réellement sa place dans la conception pédagogique.
Jour 1 · après-midi
Cadrer
Besoin, public, compétence finale. Le cadre C.O.P.I.L. appliqué à tes propres formations. Écrire des objectifs pédagogiques et les faire vérifier.
Jour 2 · matin
Produire et contrôler
Programme, déroulé, activités : produire puis contrôler. Exercices et grilles d’évaluation.
Jour 2 · après-midi
Supports et capitalisation
Supports d’animation et documents participants. Construire ton prompt maître et ta bibliothèque de prompts, organiser ton espace de travail pour les formations suivantes.
[À COMPLÉTER : horaires, dates des prochaines sessions et nombre de places par session.]
Ce que tu produis et ce que tu sais faire
Tes productions
Tu travailles sur une de tes formations pendant les deux jours : objectifs retravaillés, séquence de déroulé, activité, grille d’évaluation, début de supports.
Ton prompt maître
Le prompt de référence qui porte ton contexte de formateur, réutilisable dès la semaine suivante.
Tes compétences
Cadrer un besoin de formation, écrire des objectifs vérifiables, faire produire l’IA sans perdre le contrôle pédagogique, relire et corriger sa production.
Ta méthode
Les 5C et C.O.P.I.L., applicables à toutes tes formations, y compris celles que tu conçois avec un client.
Formateurs, concepteurs, responsables de formation
La formation s’adresse aux professionnels de la formation qui conçoivent leurs contenus : formateurs indépendants, formateurs internes, concepteurs pédagogiques. Aucun prérequis technique. Il faut savoir former et venir avec une formation en tête.
- 2 jours · 500 €
- Présentiel à Montpellier ou distanciel
- Financement OPCO possible
[À COMPLÉTER : statut de la formation, numéro de déclaration d’activité et conditions de prise en charge OPCO.]
Tu as une formation précise à créer, avec une échéance ?
Deux jours servent à apprendre la méthode. Pour produire réellement la formation pendant l’accompagnement, c’est Formateur augmenté : six ateliers individuels sur ton projet.
Ce que disent les formateurs accompagnés
Cette section attend des retours réels. Je préfère la laisser vide plutôt que d'écrire des témoignages que personne n'a dits.
[À FOURNIR : témoignage client 1 — verbatim, prénom, activité, formation conçue.]
[À FOURNIR : témoignage client 2 — verbatim, prénom, activité, formation conçue.]
[À FOURNIR : témoignage client 3 — verbatim, prénom, activité, formation conçue.]
Tu as une formation concrète à créer ou à refondre ?
On en parle 30 minutes et on regarde ensemble si l'accompagnement est adapté à ton projet. Si ce n'est pas le cas, je te le dis.
3 nouveaux clients par mois maximum : je travaille personnellement sur chaque projet.